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標(biāo)題: 汶上縣苑莊鎮(zhèn)小秦小學(xué)采用“五環(huán)節(jié)”轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”，努力幫助“學(xué)困生”增強(qiáng)自信心 [打印本頁]

作者: 中都社區(qū) 時(shí)間: 2011-12-20 14:17
標(biāo)題: 汶上縣苑莊鎮(zhèn)小秦小學(xué)采用“五環(huán)節(jié)”轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”，努力幫助“學(xué)困生”增強(qiáng)自信心
汶上縣苑莊鎮(zhèn)小秦小學(xué)為進(jìn)一步探索教育教學(xué)工作的針對性和實(shí)效性，樹立以人為本的思想，面向全體學(xué)生，最大限度發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的潛能，尤其是開發(fā)學(xué)困生的潛能。近日采用“五環(huán)節(jié)”轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”，努力幫助“學(xué)困生”增強(qiáng)自信心。
“五環(huán)節(jié)”即一是“建”——建立檔案，記錄學(xué)困生轉(zhuǎn)化的全過程；二是“訪”——通過對學(xué)困生各方面的了解，定期對學(xué)困生的父母或家庭主要成員反映該生在校內(nèi)外的情況；三是“溫”——以父母之身，暖子女之體，用熱情和慈愛溫暖學(xué)困生受挫的心理，用堅(jiān)定的信心樹立他們的自信；四是“輔”——對學(xué)困生學(xué)業(yè)中某一方面的內(nèi)容耐心講解、精心傳授；五是“勵(lì)”——對學(xué)困生有進(jìn)步的方面給予鼓勵(lì)。
學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是一項(xiàng)長期、艱巨的工程，只要我們采取妥善的方法，經(jīng)常關(guān)心教育他們，今日含苞待放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

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