高考結(jié)束之后，就要進(jìn)入志愿填報(bào)階段。今年全國(guó)大多數(shù)省、市采取考后估分填報(bào)和出分填報(bào)志愿的方式。

　　據(jù)一些省、市的招辦工作人員介紹，在以往的高招錄取工作中，他們發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：有些考生和家長(zhǎng)由于對(duì)高考錄取程序等常識(shí)性的知識(shí)缺乏了解，因此在填報(bào)志愿時(shí)，將錄取分?jǐn)?shù)相差無(wú)幾的大學(xué)放在了同一錄取批次的不同志愿中，或是將幾個(gè)熱門(mén)專業(yè)同時(shí)填報(bào)在專業(yè)志愿中，結(jié)果造成一步落空、步步落空。

　　“高分”落榜現(xiàn)象在每年高考錄取中并非個(gè)別。

　　在填報(bào)志愿之前，考生和家長(zhǎng)有必要認(rèn)真研究各個(gè)高校的招生章程，因?yàn)檫@是學(xué)校在錄取中必須遵循的“規(guī)則”。錄取規(guī)則主要包括：提檔比例的確定，錄取二志愿考生的政策、加分因素的選用、是否有男女比例限制、專業(yè)調(diào)劑的原則等等。在研究這些“規(guī)則”的同時(shí)，考生和家長(zhǎng)應(yīng)著重理清以下幾個(gè)概念。

　　概念一：錄取程序和錄取批次

　　今年高校采取計(jì)算機(jī)網(wǎng)上錄取、分批次進(jìn)行錄取的方式。分批次錄取時(shí)，一般分為4個(gè)批次，即提前批次、第一批錄取、第二批錄取和第三批錄取，這四批院校在錄取過(guò)程中是四個(gè)互不影響的獨(dú)立過(guò)程。不同批次的志愿也互不影響，每個(gè)批次中可以有幾個(gè)不同志愿的學(xué)校。

　　日前，天津市高招辦向社會(huì)公布了該市今年高校的錄取批次和錄取程序：招生錄取按照提前本科院校、本科一批院校、本科二批A階段錄取院校、本科二批B階段錄取院校、本科三批院校、高職高專提前院校和高職高專院校的批次順序進(jìn)行。

　　每一批次院校錄取時(shí)，所有第一志愿院校錄取結(jié)束后，才能進(jìn)行第二志愿院校的錄取，然后依次是第三志愿、第四志愿的錄取。

　　各個(gè)錄取批次的高校又是如何分類的呢？提前本科院校是指軍隊(duì)、武警、公安、司法及有特殊要求的本科院校；本科一批院校是指重點(diǎn)本科院校、“211工程”院校和經(jīng)市高校招生辦公室批準(zhǔn)參加本批錄取的本科院校(專業(yè))，分為A類院校和B類院校；本科二批院校是指一般本科院校，分A、B兩個(gè)階段進(jìn)行錄取。坐落在省會(huì)城市、近幾年生源較好的一般本科院校在A階段參加錄取，其余一般本科院校在B階段參加錄取；本科三批院校是指民辦院校、普通高校舉辦的獨(dú)立學(xué)院、部分院校的合作辦學(xué)專業(yè)等；高職高專提前院校是指公安、司法高職高專院校及有特殊要求的高職高專院校(專業(yè))；高職高專院校是指有高職高專計(jì)劃的院校(專業(yè))。

　　考生應(yīng)當(dāng)注意的是，同一批次不同學(xué)校的提檔線是不同的，各個(gè)學(xué)校的提檔線是根據(jù)當(dāng)年考生志愿情況、分?jǐn)?shù)情況以及招生計(jì)劃數(shù)決定的，因此，同一學(xué)校在不同省、市的提檔線就有所區(qū)別。一般情況下，高校在招生章程中說(shuō)明學(xué)校的投檔比例，從1：1到1：1.2不等。

　　概念二：二志愿

　　填報(bào)第二志愿，是許多考生和家長(zhǎng)頗費(fèi)心思的問(wèn)題。首先應(yīng)當(dāng)清楚，不是所有的高校都招收二志愿考生。像北大、清華等高校，近年來(lái)從未招收過(guò)二志愿考生。第一志愿充足的高校，比如中國(guó)人民公安大學(xué)等，也不會(huì)招收第二志愿考生。事實(shí)上，招收二志愿考生的高校，錄取政策也是不同的：有的學(xué)?！霸瓌t上不拒絕非第一志愿考生，但是分?jǐn)?shù)要比第一志愿考生的平均分高”；有的學(xué)?！霸诘谝恢驹肝翠洕M時(shí)錄取第二志愿考生”；還有的學(xué)?！邦A(yù)留部分計(jì)劃招收二志愿高分考生”。有的學(xué)校二志愿可選專業(yè)，有的則必須服從專業(yè)調(diào)劑。

　　今年教育部規(guī)定，高校的本科預(yù)留計(jì)劃從3%縮減到1%，因此某些高校招收二志愿的比例會(huì)有所下降。但仍然有一些高校二志愿錄取人數(shù)較多，就北京地區(qū)而言，比如像北工大、北工商、首經(jīng)貿(mào)、首師大等高校，考生被錄取的機(jī)會(huì)較大。

　　概念三：分?jǐn)?shù)級(jí)差

　　分?jǐn)?shù)級(jí)差包括兩方面的含義：一是學(xué)校分?jǐn)?shù)級(jí)差；二是專業(yè)分?jǐn)?shù)級(jí)差。學(xué)校分?jǐn)?shù)級(jí)差，是指高校在錄取第一志愿考生和非第一志愿考生時(shí)最低錄取控制分?jǐn)?shù)線的分?jǐn)?shù)差；專業(yè)分?jǐn)?shù)級(jí)差，是指提檔考生在不能滿足其第一專業(yè)要求時(shí)，要將其總分減去一個(gè)分?jǐn)?shù)級(jí)差后參加第二個(gè)專業(yè)的排序。

　　比如，北京林業(yè)大學(xué)今年招生二志愿考生，明確規(guī)定第一、第二院校志愿的分?jǐn)?shù)級(jí)差為30分；北京師范大學(xué)今年在部分省招收?qǐng)?bào)考北京大學(xué)、清華大學(xué)的第二志愿考生，分?jǐn)?shù)級(jí)差在40分以上。高校的招生章程中，一般規(guī)定學(xué)校的專業(yè)分?jǐn)?shù)級(jí)差為3至10分，進(jìn)檔考生錄取專業(yè)時(shí)第一志愿考生，以實(shí)考分排隊(duì)，若考生的第一志愿專業(yè)未滿額則將該生錄取為該專業(yè)；若考生的成績(jī)未達(dá)到其第一志愿專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)，則其總分減去專業(yè)級(jí)差分后參與第二專業(yè)志愿排序；若第二專業(yè)志愿仍不能錄取，再減去一個(gè)級(jí)差分參與第三志愿排序，如此依次類推，對(duì)于非第一(學(xué)校)志愿考生則先減去一定分?jǐn)?shù)后參與第一專業(yè)志愿排序。

　　當(dāng)然，專業(yè)志愿越靠后，考生要減去的分?jǐn)?shù)就越多。比如，某考生560分報(bào)考某校(該校專業(yè)級(jí)差為5分)，其專業(yè)志愿分別為計(jì)算機(jī)、國(guó)際貿(mào)易、自動(dòng)化三個(gè)專業(yè)，當(dāng)該生第一專業(yè)志愿“計(jì)算機(jī)”不能滿足，他就要按555分的成績(jī)同第一專業(yè)志愿報(bào)考“國(guó)際貿(mào)易”的考生排隊(duì)，再安排專業(yè)。

　　有關(guān)人士認(rèn)為，設(shè)置志愿級(jí)差強(qiáng)化了志愿功能，使考生在填報(bào)志愿時(shí)多了一分理智，能夠恰如其分地選擇適合自己的學(xué)校，即使分?jǐn)?shù)考得不太理想，也可以得到彌補(bǔ)，適當(dāng)?shù)販p弱了分?jǐn)?shù)的作用。實(shí)行分?jǐn)?shù)級(jí)差，對(duì)于高分考生來(lái)說(shuō)是機(jī)會(huì)，對(duì)高校來(lái)說(shuō)，可滿足其招收最好考生的愿望。

　　概念四：加分

　　對(duì)享受加分政策的考生來(lái)說(shuō)，一定要了解各個(gè)學(xué)校不同的政策，有的學(xué)校在提檔時(shí)承認(rèn)加分，但在安排專業(yè)時(shí)只考慮高考文化課分?jǐn)?shù)。對(duì)于一些成績(jī)一般的考生來(lái)說(shuō)，填報(bào)志愿時(shí)要考慮這一因素。如果考生的高考總成績(jī)相當(dāng)，高校一般優(yōu)先錄取實(shí)考分?jǐn)?shù)高、相關(guān)科目分?jǐn)?shù)高及學(xué)科競(jìng)賽、科技發(fā)明創(chuàng)造、體育比賽獲獎(jiǎng)的考生。

　　概念五：分?jǐn)?shù)線

　　考生不能忽視“規(guī)則”中對(duì)相關(guān)科目成績(jī)的要求。在高校招生章程中，最常見(jiàn)的有對(duì)外語(yǔ)成績(jī)或公共課成績(jī)的要求，要求成績(jī)?cè)诙嗌俜謹(jǐn)?shù)以上，還有的高校招生章程中提出，在總分相同的情況下，優(yōu)先考慮數(shù)學(xué)或英語(yǔ)單科成績(jī)高分者?？忌獡P(yáng)長(zhǎng)避短，對(duì)自己的成績(jī)要有正確的把握和衡量。

　　概念六：按大類招生

　　“按大類招生”，對(duì)于考生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)新名詞。這種按學(xué)科大類進(jìn)行招生的方式，是近年來(lái)一些綜合性大學(xué)采取的新的人才選拔模式。在這種招生方式下，高校將相同或相近學(xué)科門(mén)類，通常是同院系的專業(yè)合并，按一個(gè)大類招生。通過(guò)該方式錄取的學(xué)生在本科階段前兩年統(tǒng)一學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，大三時(shí)根據(jù)自己的興趣和雙向選擇的原則再進(jìn)行專業(yè)分流。

　　目前按大類招生分兩種模式：一種是高校普遍采用的“按院系招生”，在同一院系中，不分專業(yè)，只按院系大類填報(bào)志愿；另一種模式則是一些高校的“基地班”或一些特殊實(shí)驗(yàn)班招生。這些實(shí)驗(yàn)班也不分專業(yè)，實(shí)施的是“通識(shí)教育”，比如北京大學(xué)的“元培計(jì)劃實(shí)驗(yàn)班”、清華大學(xué)的“人文科學(xué)實(shí)驗(yàn)班”等。

　　按學(xué)科大類招生與傳統(tǒng)的按專業(yè)招生是有所不同的。實(shí)行大類招生以后，一個(gè)大類相當(dāng)于過(guò)去的一個(gè)“專業(yè)”，實(shí)際上，每個(gè)大類中又包括若干個(gè)專業(yè)，所以學(xué)生選擇的范圍擴(kuò)大了許多。

　　按大類招生，對(duì)于考生填報(bào)志愿來(lái)說(shuō)也是有益處的。過(guò)去報(bào)考同一大類不同的專業(yè)，不同的專業(yè)之間一般有個(gè)級(jí)差問(wèn)題，按大類招生以后，一個(gè)大類內(nèi)部的專業(yè)級(jí)差自然消失了。按大類招生在一定程度上減少了考生專業(yè)志愿的盲目性，學(xué)生在入學(xué)后通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活，發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長(zhǎng)后再選擇專業(yè)方向，目標(biāo)就更加明確了。