各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教體辦，縣屬各學(xué)校，各民辦學(xué)校：

    2015年全縣中小學(xué)電腦制作、基礎(chǔ)教育教學(xué)信息化系列評選活動順利結(jié)束，經(jīng)過認(rèn)真組織、逐級評選推薦，共評出國家、省、市、縣等相應(yīng)等級作品，現(xiàn)將評選結(jié)果予以公布（見附件）。

    本次評選活動展示了我縣中小學(xué)廣大師生近年來信息技術(shù)在教育教學(xué)工作應(yīng)用的新成果、新水平，取得了可喜的成績：劉樓鎮(zhèn)泉河小學(xué)電腦作品《追夢》被評為國家級三等獎，實現(xiàn)了我縣電腦作品在國家級層面獲獎零的突破；縣實驗小學(xué)電腦作品《小鳥的心愿》等3件作品被評為省級一等獎；南旺鎮(zhèn)中學(xué)電腦作品《家禽要革命》等12件作品獲得市級一等獎；寅寺鎮(zhèn)中學(xué)微課作品《選擇方案》被推送至中央電教館參加全國基礎(chǔ)教育教學(xué)信息化評選。這些優(yōu)秀成果將對我縣中小學(xué)信息技術(shù)的普及應(yīng)用提高，促進信息技術(shù)和課堂教學(xué)的深度融合，進一步提高課堂效益產(chǎn)生良好的示范帶動作用。

    但參賽過程也存在一定的問題，如：電腦作品競賽類項目無學(xué)校參與，評選類項目表現(xiàn)手法單一，網(wǎng)頁設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計、程序設(shè)計無作品參與；基礎(chǔ)教育信息化評選中課件制作方法過于簡單，課例和主題社區(qū)準(zhǔn)備倉促，內(nèi)容匱乏，表現(xiàn)力不夠等等,這說明與先進縣市區(qū)相比，我縣在日常課堂教學(xué)中，對信息技術(shù)的推廣運用重視程度還不夠，探索新的教學(xué)方法和教學(xué)模式的積極性有待于進一步提高。

根據(jù)省市相關(guān)文件精神，獲得中小學(xué)生電腦作品省、市級一等獎的第一位指導(dǎo)教師依次授予市、縣級信息技術(shù)教學(xué)能手稱號；課例、課件與同級教研部門組織的相應(yīng)評選活動在評先樹優(yōu)、職稱評聘中享受同等分值。

    希望各單位認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，充分利用好現(xiàn)有資源，切實采取有效措施，加強信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用和研究工作，用教育信息化推動教育現(xiàn)代化的發(fā)展。

附件：1.2015年中小學(xué)電腦作品制作評選獲獎名單

     2.2015年基礎(chǔ)教育信息化評選獲獎名單

     3.2015年中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)能手名單     

                                   汶上縣教育體育局

2015年10月13日