2007年參加工作以后，她結(jié)婚了，以牛郎織女為楷模開始了她的另一段人生，每周奔波在汶上和鄒城之間，我們都說她“天馬行空，獨(dú)來獨(dú)往”“綿綿情意，可望而不可及”!是啊，她也想擁有幸福的家庭，溫暖的依靠，她也想每天陪著老公和孩子。她的心酸困苦，誰能知曉?她雖然暫時(shí)失去了那份情意綿綿的愛，但她對(duì)職業(yè)的追求、對(duì)事業(yè)的向往，使她擁有的是另一種享受、另一份愛，那就是對(duì)工作、對(duì)學(xué)生的愛，作為一個(gè)教師對(duì)祖國對(duì)教育事業(yè)的愛，這是一種最深沉的愛，最真摯的愛、最博大的愛。

 
    記得胡老師剛參加工作不久，她班里有個(gè)學(xué)生，上課經(jīng)常遲到，作業(yè)總不能按時(shí)完成，后來，她通過家訪，知道了那個(gè)學(xué)生的爸爸在一場事故中永遠(yuǎn)坐上了輪椅，媽媽改嫁了，而這個(gè)孩子只有12歲，卻要承擔(dān)家里的一切。于是，她在班里講了這個(gè)孩子的情況，表揚(yáng)了她自力更生的精神，并推選她任班級(jí)的生活委員，樹立她的自信心。還有一次，在一個(gè)寒冷的冬天，胡老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子還沒有穿襪子，兩只腳生滿凍瘡，于是就給她買了一雙鞋、一雙襪，當(dāng)胡老師把這兩件東西送到孩子手里時(shí)，孩子流淚了……胡老師給予她的不只是一雙鞋、一雙襪，而是一份愛。漸漸地，經(jīng)過胡老師的關(guān)心與愛護(hù)，這個(gè)孩子上課不再遲到，作業(yè)也能按時(shí)完成，期末統(tǒng)考，她的各科成績均在90分以上，放假前，這個(gè)孩子拿著成績單，找到胡老師，含著淚說：“謝謝老師，我會(huì)繼續(xù)努力的。”她那堅(jiān)定的目光，讓胡老師更加堅(jiān)信，為了學(xué)生付出自己最真誠的愛才是一個(gè)合格教師應(yīng)該做的。
    學(xué)校地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，教師匱乏，體育專業(yè)畢業(yè)的胡老師既要給學(xué)生們上體育課，還要身兼語文或數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)。當(dāng)時(shí)她班里有一位學(xué)生的母親找到她，說：“老師，我和孩子的爸爸常年在外面打工，沒人管他，我怕孩子的成績落下了。”她毫不猶豫地說：“嫂子，如果你相信我，讓你的孩子每周日下午來找我，我?guī)退a(bǔ)補(bǔ)課，保證他的成績落不下，你就放心去打工吧。”當(dāng)時(shí)，孩子的媽媽聽到了這些話，激動(dòng)地握著她的手說:”謝謝你，老師，孩子有你我就放心了?！耙院竺恐芎⒆拥哪棠贪押⒆铀偷胶蠋煹乃奚幔?jīng)過胡老師一學(xué)期的輔導(dǎo)，孩子的成績，由原來的60多分，上升到90多分。孩子的媽媽看到了成績，激動(dòng)地說：“謝謝你，胡老師。”而胡老師只淡淡地笑著說：“我是他的老師，這都是我應(yīng)該做的！”